Una fuerte denuncia pública ha surgido por parte de padres de familia del municipio, quienes manifiestan su profunda inconformidad ante las constantes trabas que enfrentan los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) para acceder al sistema escolar.
A pesar de los avances legales en materia de inclusión, los acudientes señalan que tanto instituciones oficiales como privadas en Cereté continúan imponiendo barreras que vulneran el derecho fundamental a la educación de los menores con condiciones neurodiversas.
Incumplimiento de la Normatividad Nacional
La denuncia subraya que se está ignorando lo estipulado en la reciente Circular 024 del Ministerio de Educación Nacional. Dicho documento establece lineamientos claros y garantías obligatorias para el acompañamiento de estudiantes con necesidades especiales. Sin embargo, en la práctica, los padres reportan un panorama desalentador:
Negación de cupos: Instituciones que cierran sus puertas bajo diversos pretextos.
Falta de capacitación: Personal docente y administrativo que no cuenta con las herramientas para el manejo pedagógico del TDAH.
Exclusión sistemática: Ausencia de ajustes razonables en el aula, lo que deriva en discriminación.
Instituciones señaladas por condicionar el ingreso
Dentro del reclamo ciudadano, se ha hecho mención específica de experiencias negativas en instituciones como el Colegio Pablo VI, Santuario del Edén y José de la Cruz Puche. Según los denunciantes, al solicitar cupos en estos centros educativos, siempre se presentan “condicionantes” que dificultan o impiden el proceso de matrícula, alejándose de los principios de una educación inclusiva y digna.
“Como padre de familia, lucharé contra quien sea necesario para que esto mejore. No es posible que en pleno siglo XXI nuestros hijos sigan enfrentando exclusión y falta de apoyo institucional”, afirmó uno de los líderes de esta iniciativa ciudadana.
Llamado a la Secretaría de Educación
El comunicado va dirigido directamente a la Secretaría de Educación Municipal de Cereté, exigiendo una intervención inmediata para:
Garantizar el cumplimiento efectivo de la ley y la Circular 024.
Supervisar los procesos de admisión para evitar que se sigan condicionando los cupos por motivos de salud o neurodiversidad.
Proteger el derecho de los niños a una educación sin barreras, donde la diversidad sea respetada y no castigada.
La comunidad espera un pronunciamiento oficial por parte de las autoridades competentes y soluciones reales que pongan fin a la discriminación educativa en el municipio.
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